一、基本解釋傷殘的解釋 ：

殘傷殘的解釋 ，cán

(1) 形聲。從歺( è 歹),戔( jiān)聲。從"歹"表示與死亡有關(guān)。本義:傷害。

(2) 同本義 [injure;damage]

ㄘㄢˊ害，毀壞:~害。摧~。不完全，余下傷殘的解釋 的:~余。~陽。~存。~廢。~佚。茍延~喘。兇惡:~忍。~酷。兇~。

二、出處傷殘的解釋 ：

形聲。從歹(è)，戔(jiān)聲。從"歹"表示與死亡有關(guān)。本義:傷害)同本義[injure;damage]殘，傷也。--《蒼頡篇》昔智伯瑤殘范中行。--《戰(zhàn)國策•秦策》。注:"滅也。"廢為殘賊。--《詩•大雅•民勞》則汝殘矣。--《戰(zhàn)國策•齊策》。注:"壞也。"凡二十七縣殘。--《史記•樊酈滕灌傳》。集解:"謂多所殺傷也。"張儀之殘，樗里疾也。--《戰(zhàn)國策•秦策》。注:"害也。"放軾其君則殘之。--《周禮•夏官》殘名以逞。--《左傳•宣公二年》又如:摧殘(使蒙受嚴(yán)重?fù)p失);殘心(殘害人傷殘的解釋 的心);殘賊(殺害);殘滅(殘殺毀滅);殘夷(殘殺)毀壞;破壞[demolish]家室立殘，親戚不免于刑戮。--《荀子•榮辱》又如:殘略(摧毀掠奪);殘壞(破敗;毀壞)凋謝[wither]東風(fēng)無力百花殘。--李商隱《無題》又如:殘花;殘芳;殘英(凋零的花。即落花)。

1、殘損：殘害；損害。

傷殘缺損傷殘的解釋 的（形容詞）。 例如：戴望舒 《傷殘的解釋 我用殘損的手掌》詩：“我用殘損的手掌傷殘的解釋 ，摸索這廣大的土地?！?/p>

殘缺的。例如：茅以升《中國石拱橋》：“到解放的時(shí)候，橋身有些殘損傷殘的解釋 了?！?/p>

2、殘疾：是中國古代法律中指人肢體或五官傷殘，較篤疾為輕。

①有由于疾病或外傷所導(dǎo)致的一種現(xiàn)代醫(yī)學(xué)條件下尚無法使之完全“復(fù)原”的器官或組織的“終局狀態(tài)”。這種終局狀態(tài)的存在，是殘疾的病理要素，又稱病理損害。這是殘疾的必備要素。

②有病理損害導(dǎo)致的軀體生理功能或精神心理功能的低下或喪失。這是殘疾的生理功能障礙要素。

3、殘障：全稱“殘障人士”，由于殘損或殘疾程度嚴(yán)重，身心功能嚴(yán)重障礙，不但個(gè)人生活不能自理，而且影響參加社會(huì)生活和工作，“殘疾人士”包含“殘障人士”，只是“殘障人士”專指嚴(yán)重程度的殘疾人，生理功能部分或完全喪失。

擴(kuò)展資料：

贊美殘疾的成語：

一、堅(jiān)韌不拔

【解釋】：堅(jiān)：堅(jiān)定；韌：柔韌。形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。

【出自】：宋•蘇軾《晁錯(cuò)論》：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！?/p>

白話文：“自古以來，能成大事的人，不僅有卓越的才能，而且具有堅(jiān)韌不拔的志向?！?/p>

【語法】：補(bǔ)充式；作謂語、定語；含褒義

二、自強(qiáng)不息

【解釋】：自強(qiáng)：自己努力向上；息：停止。自覺地努力向上，永不松懈。

【出自】：《周易•乾》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?/p>

白話文：“天行健，君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)?！?/p>

【示例】：一個(gè)國家要想強(qiáng)盛，必須要有自強(qiáng)不息的精神。

【語法】：偏正式；作謂語、賓語、狀語；含褒義。

各類殘疾傷殘的解釋 的定義

(A) 殘疾(根據(jù)《香港一九九四年康復(fù)計(jì)劃方案檢討》)的一般定義如下 —

(a) 肢體傷殘傷殘的解釋 ：任何人士若因運(yùn)動(dòng)器官和神經(jīng)器官不健全傷殘的解釋 ，引致對日常生活的某一方面或多方面(包括工作)造成不利或不便，即屬肢體傷殘人士。

(b) 視覺受損 —

完全失明：沒有視覺(即對光線沒有知覺)的人士。

低視力：分為三類 —

(i) 嚴(yán)重低視力：視覺敏銳度介乎6/120或更低，又或視野縮窄，最闊視野等如或少于20°角弦(不論視覺敏銳度如何)；

(ii) 中度低視力：視覺敏銳度介乎6/60至6/120左右；及

(iii) 輕度低視力：視覺敏銳度介乎6/18至6/60左右。

(c) 聽覺受損 —

聽覺受損程度

定義

極度

聽力損失高于90分貝

嚴(yán)重

聽力損失介乎71至90分貝

中度嚴(yán)重

聽力損失介乎56至70分貝

中度

聽力損失介乎41至55分貝

輕度

聽力損失介乎26至40分貝

正常

聽力損失不足25分貝

(B) 就教育范疇而言，殘疾的定義如下 —

失聰：失聰學(xué)生指聽覺受損，須以特別方法(適用于只有少許或沒有與生俱來學(xué)習(xí)說話或語言能力的人)教育的學(xué)生。

局部失聰：局部失聰學(xué)生指聽覺受損的學(xué)生。盡管他們的說話和語言發(fā)展能力受損，但仍能按照正常模式發(fā)展。他們不一定需要全部接受上述失聰學(xué)生的教育方法，但其教育亦需有特別安排或設(shè)施。(《1962年弱能學(xué)生及特殊教育修訂規(guī)例》，英國文書局英國從屬法例1962年第2073號(hào))。

弱智：弱智(心智遲鈍)是指智能明顯低于一般水平，且在成長期間同時(shí)出現(xiàn)適應(yīng)行為方面的缺陷。(Grossman V. (Ed.) Classification in Mental Retardation, American Association on Mental Deficiency 1983)。弱智人士在兒童期的發(fā)展較其他兒童為慢，智能亦不能完全發(fā)展至與正常成年人一樣。弱智程度有輕重之分。在最嚴(yán)重的個(gè)案中，成年的智能發(fā)展只能停留在幼兒階段。這類嚴(yán)重弱智的個(gè)案，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有輕度弱智的個(gè)案那么普遍。后者包括的范圍廣泛，有些可以分類或歸入“正?！币活?。(Better Services for the Mentally Handicapped, Department of Health and Social Security, London 1971)。

適應(yīng)不良：適應(yīng)不良的兒童是指行為及情緒有問題的兒童，其問題不論成因如何，均會(huì)妨礙到該童從家庭、學(xué)校的一般群育和教育經(jīng)驗(yàn)中獲得裨益。除非獲得具備適當(dāng)技巧的人士協(xié)助，否則該童的問題會(huì)持續(xù)下去，而他在學(xué)習(xí)過程和群體活動(dòng)中遭受挫敗的機(jī)會(huì)，也較成功機(jī)會(huì)為高。(Robert Laslett, Educating Maladjusted Children 1977)?！斑m應(yīng)不良”一詞并非精確的臨床診斷用語，它一般是用來形容兒童的一種發(fā)展模式。在該種發(fā)展模式下，兒童對本身或同輩均有不良影響。如無協(xié)助，其父母、老師及其他成人，都無法透過與他的正常接觸予以糾正。(Underwood Report of the Committee on Maladjusted Children 1955, UK)。適應(yīng)不良多屬暫時(shí)性質(zhì)，可透過治療改善，所以不一定是永久現(xiàn)象。

殘疾

disability；handicap

一種心身狀態(tài)。處于這種狀態(tài)傷殘的解釋 的人，由于軀體功能或精神心理的障礙，不能或難以適應(yīng)正常社會(huì)的生活和工作。因病致殘稱病殘。因傷致殘稱傷殘。構(gòu)成殘疾的要素主要有3個(gè)傷殘的解釋 ：①有由于疾病或外傷所導(dǎo)致的一種現(xiàn)代醫(yī)學(xué)條件下尚無法使之完全“復(fù)原”的器官或組織的“終局狀態(tài)”。這種終局狀態(tài)的存在，是殘疾的病理要素，又稱病理損害。這是殘疾的必備要素。②有病理損害導(dǎo)致的軀體生理功能或精神心理功能的低下或喪失。這是殘疾的生理功能障礙要素。③有由于生理功能障礙或病理損害造成的在完成與其年齡、性別、文化相適應(yīng)的社會(huì)角色方面的困難，這是殘疾的社會(huì)角色障礙。又稱社會(huì)功能障礙、社會(huì)環(huán)境障礙。狹義的殘疾人主要指同時(shí)具備三要素的或以社會(huì)角色障礙為主的殘疾者，傷殘的解釋 他們是政府和社會(huì)關(guān)注的殘疾對象。廣義的殘疾人實(shí)際上指生理功能殘疾人。廣義的殘疾也泛指生理功能殘疾。殘疾人應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)的理解、尊重、關(guān)心和幫助。“殘疾人在家庭生活、教育、就業(yè)、住房、參加政治社團(tuán)、利用公共設(shè)施、謀求經(jīng)濟(jì)自主等方面，有權(quán)充分參與社會(huì)并獲得和健全人同等的機(jī)會(huì)。”這是聯(lián)合國《殘疾人權(quán)利宣言》（1978.12.9）規(guī)定的基本宗旨。

采取各種措施預(yù)防殘疾的發(fā)生或使之在早期消除是《聯(lián)合國殘疾人世界行動(dòng)綱領(lǐng)（1983～1992）》中規(guī)定的首要任務(wù)和目標(biāo)。首先要建立地方的致殘?jiān)蛄餍袑W(xué)的動(dòng)態(tài)分析和研究系統(tǒng)。對致殘的10大原因（疾病、遺傳變異和先天畸形、營養(yǎng)不良、藥物毒物傷害、社會(huì)和家庭變革中的心理沖擊、交通事故、職業(yè)病和職業(yè)勞動(dòng)事故、環(huán)境污染、自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭）進(jìn)行有地區(qū)針對性的逐年的統(tǒng)計(jì)分析，為地區(qū)具體的預(yù)防決策提供依據(jù)。另外，從醫(yī)療衛(wèi)生、行政管理兩個(gè)方面，推行綜合性的兩級(jí)預(yù)防方案，并使之逐步落實(shí)。兒童殘疾預(yù)防的關(guān)鍵是控制先天性及遺傳性疾病。嚴(yán)格控制近親結(jié)婚，有計(jì)劃有步驟地開展妊娠遺傳學(xué)檢查，是預(yù)防工作的中心。

殘疾 人的身體一級(jí)的失調(diào)。反映損傷給器官功能和個(gè)人活動(dòng)所造成的后果。中國臺(tái)灣稱“傷殘”，香港稱“弱能”。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織按殘疾的不同程度和影響，提出以下解釋：

傷殘（有譯為缺損、能力障礙與形態(tài)異常）：是指心理、生理及解剖或功能上的缺陷和異常。例如腦血管意外的偏癱，或由于疾病或外傷的大腿截肢。可以說是從生物學(xué)觀點(diǎn)所領(lǐng)會(huì)的殘疾。

殘疾（也有譯為“能力低下”）：是指正常人當(dāng)然可以完成的基本日常生活活動(dòng)以及其他能力受到削弱的狀態(tài)。

殘障（嚴(yán)重殘疾）：由于殘疾程度嚴(yán)重，不但個(gè)人生活不能自理，而且影響到參加社會(huì)活動(dòng)和工作。

傷殘等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

傷殘的等級(jí)分為一級(jí)到十級(jí)傷殘。

一級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 日常生活完全不能自理，全靠別人幫助或采用專門設(shè)施，否則生命無法維持；

b. 意識(shí)消失；

c. 各種活動(dòng)均受到限制而臥床；

d. 社會(huì)交往完全喪失。

二級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 日常生活需要隨時(shí)有人幫助；

b. 各種活動(dòng)受限，僅限于床上或椅上的活動(dòng)；

c. 不能工作；

d. 社會(huì)交往極度困難。

三級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 不能完全獨(dú)立生活，需經(jīng)常有人監(jiān)護(hù)；

b. 各種活動(dòng)受限，僅限于室內(nèi)的活動(dòng)；

c. 明顯職業(yè)受限；

d. 社會(huì)交往困難。

四級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 日常生活能力嚴(yán)重受限，間或需要幫助；

b. 各種活動(dòng)受限，僅限于居住范圍內(nèi)的活動(dòng)；

c. 職業(yè)種類受限；

d. 社會(huì)交往嚴(yán)重受限。

五級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 日常生活能力部分受限，偶爾需要監(jiān)護(hù)；

b. 各種活動(dòng)受限，僅限于就近的活動(dòng)；

c. 需要明顯減輕工作；

d. 社會(huì)交往貧乏。

六級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 日常生活能力部分受限，但能部分代償，條件性需要幫助；

b. 各種活動(dòng)降低；

c. 不能勝任原工作；

d. 社會(huì)交往狹窄。

七級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 日常生活有關(guān)的活動(dòng)能力嚴(yán)重受限；

b. 短暫活動(dòng)不受限，長時(shí)間活動(dòng)受限；

c. 工作時(shí)間需要明顯縮短；

d. 社會(huì)交往降低。

八級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 日常生活有關(guān)的活動(dòng)能力部分受限；

b. 遠(yuǎn)距離流動(dòng)受限；

c. 斷續(xù)工作；

d. 社會(huì)交往受約束。

九級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 日?；顒?dòng)能力大部分受限；

b. 工作和學(xué)習(xí)能力下降；

c. 社會(huì)交往能力大部分受限；

十級(jí)傷殘劃分依據(jù)

a. 日?；顒?dòng)能力部分受限；

b. 工作和學(xué)習(xí)能力有所下降；

c. 社會(huì)交往能力部分受限。

全殘有幾種定義傷殘的解釋 ：

1、絕對全殘—這種是最嚴(yán)重傷殘的解釋 的一種意思是人的所有功能都喪失了傷殘的解釋 ，嚴(yán)格來講和植物人是一樣的；現(xiàn)在基本上保險(xiǎn)公司不在用這種苛刻的定義了，和死人沒什么區(qū)別的；2、列舉式全殘—指的是只要達(dá)到保險(xiǎn)公司要的殘疾程度就認(rèn)為是全殘，1樓列舉的雙目失明等屬于這個(gè)范圍；3、原職業(yè)全殘—意思就是殘疾后無法從事本職業(yè)的工作，比如鋼琴師失去手。另外還有推定全殘、收入損失全殘等，你說的全殘傷殘的解釋 我估計(jì)有可能是比較苛刻的那種，除非有別的定義

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