追逐打鬧學生在走廊追逐打鬧的危害 的問危害如下：

在教室里追逐打鬧的壞處：給其學生在走廊追逐打鬧的危害 他同學帶來困擾和麻煩學生在走廊追逐打鬧的危害 ，搞亂教室環(huán)境。同時也容易使自己受傷學生在走廊追逐打鬧的危害 ，容易引發(fā)意外事故。

追逐打鬧簡介：

這個詞語一般在學校校規(guī)里出現(xiàn)，一般表述為“不準在走廊里追逐打鬧”等。這個追逐是指要追某人而跑動，同時也包括被追的人為避免追上跑動；打鬧是動手動腳的鬧著玩兒、游戲?？傊分鸫螋[都會影響秩序，特別會弄出響動干擾別人正常的走路等。

首先學生瘋狂學生在走廊追逐打鬧的危害 的追逐打鬧會帶來很大學生在走廊追逐打鬧的危害 的危害學生在走廊追逐打鬧的危害 ，如果嚴重學生在走廊追逐打鬧的危害 的話可能會摔傷學生在走廊追逐打鬧的危害 ，而且這個也會讓別的同學跟著一起學起來。

寫作思路：追逐打鬧和大聲喧嘩都是很不好學生在走廊追逐打鬧的危害 的行為，通過對這種行為的分析，寫出自己的真實感受和看法。

正文：

下課時，同學們追逐打鬧在滿是桌椅的教室里來回奔跑，一會撞在這兒，一會撞在那兒教室里亂哄哄的一片。兩個同學竟打鬧到學生在走廊追逐打鬧的危害 了桌子上，那張桌子的正上方，有一盞正開著的電風扇只要一站直，就很有可能被電風扇擦傷，然而，在一邊的同學們并沒有發(fā)現(xiàn)潛在的危險，任憑兩個同學在課桌上推搡。

兩個同學一會到這邊，一會到那邊，一不小心其中一個被堆到了邊上，另一個同學又推了他一下，這個小男孩便摔下了桌子，正在他找低的那一霎那，片子停了，我嚇出了一身冷汗。

這使我想起了剛開學沒幾天時的一場“音樂課風波”。

那一天，我們?nèi)嗯抨牭蕉嗝襟w教室上音樂課，老師很放心我們班，讓同學帶隊下去。原本老師是喜洋洋的滿面春風，可看到了許多空位子，臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，一點人數(shù)，足足少了十個。老師火冒三丈，就讓我們排隊回教室。

可能因為好不容易才能去多媒體教室上音樂課，同學們悶悶不樂，一直埋怨留下來的同學。趙京和朱凱就為了這事吵了起來。開始只是有點爭吵，但兩個人都互不相讓，由舌戰(zhàn)上升之大打出手，只見趙京氣的臉通紅立馬拿起一把凳子，向朱凱扔去。幸好朱凱躲得及時，要不然就被砸到了，又會釀成一場大禍。

老師對我們說了很多次，下課不要打鬧，同學之間要和睦相處。為什么同學們總是做不到？難道要悲劇發(fā)生才改嗎？

我想，看完電視后，同學們一定會深思，平時要有保護自己的安全意識，珍愛生命，遠離危險。忍一時風平浪靜，退 一步海闊天空嘛。同學之間就要這樣相處！