語言傷害需要負(fù)法律責(zé)任，但是根據(jù)情況用不用承擔(dān)法律責(zé)任。侮辱罪，是指使用暴力或者以其語言傷害他人名譽(yù) 他方法，公然貶損語言傷害他人名譽(yù) 他人人格，破壞他人名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重語言傷害他人名譽(yù) 的行為。

言語傷害屬于違法行為。嚴(yán)重者屬于毀謗語言傷害他人名譽(yù) 他人。侮辱語言傷害他人名譽(yù) 他人的行為，只有達(dá)到情節(jié)嚴(yán)重的，才以犯罪論處。一般侮辱行為，情節(jié)輕微的，不以犯罪論處。

《治安管理處罰法》第四十二條有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款語言傷害他人名譽(yù) ；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：

（一）寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；

（二）公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的；

（三）捏造事實(shí)誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的；

（四）對證人及其近親屬進(jìn)行威脅、侮辱、毆打或者打擊報(bào)復(fù)的；

（五）多次發(fā)送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；

（六）偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。

《中華人民共和國刑法》

第二百四十六條：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。前款罪，告訴的才處理，但是嚴(yán)重危害社會秩序和國家利益的除外。

擴(kuò)展資料：

案例：

“語言暴力”是把殺人不見血的刀

“中國少年兒童平安行動”組委會15日發(fā)布的“你認(rèn)為最急迫需要解決的校園傷害”專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：“語言傷害”“同伴暴力”“運(yùn)動傷害”成為當(dāng)前小學(xué)生認(rèn)為亟待解決的三大校園傷害問題。其中，81。45％的被訪小學(xué)生認(rèn)為校園“語言傷害”是最急需解決的問題。

近年來，隨著師德建設(shè)的不斷深入，教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象大大減少。但采用諷刺、挖苦、孤立、冷落、揭短、當(dāng)眾出丑等手段對學(xué)生進(jìn)行“心理懲罰”現(xiàn)象卻呈上升趨勢。

去年4月，重慶市渝中區(qū)初三女生丁某因?yàn)樯蠈W(xué)遲到，被班主任汪宗惠叫到辦公室批評教育，其間汪宗惠當(dāng)著其他同學(xué)的面赤裸裸地貶損丁某：“你學(xué)習(xí)不好，長得也不漂亮，連‘坐臺’的資格都沒有?！倍∧吃獯宋耆?，一時想不開，寫下遺書后跳樓自殺身亡（2003年9月7日新華網(wǎng)）；

前不久，安徽省宿州市某中學(xué)，教師用選舉差生的方法來懲治調(diào)皮學(xué)生，并對他們用“豬”、“人渣”等詞語來“激發(fā)自尊心”，結(jié)果使得學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和離家出走……

從表面上看，“語言傷害”比“體罰”要顯得“文明”，但它帶給學(xué)生的傷害絕不會比體罰小。從某種程度上講，可能還有過之而無不及。體罰更多傷害的是學(xué)生的身體，其痛苦也可能是短暫的。

但“語言暴力”的傷害卻是長久的，不僅侮辱語言傷害他人名譽(yù) 了學(xué)生人格，損傷孩子的自尊和自信，摧殘學(xué)生心理健康，造成師生對立情緒，影響教學(xué)效果，而且還導(dǎo)致學(xué)生心智失常，喪失生活勇氣，引發(fā)厭學(xué)、逃學(xué)、違法犯罪、自殺等嚴(yán)重惡果。這不僅是教師的悲哀，也是素質(zhì)教育的悲哀語言傷害他人名譽(yù) ！

教師是塑造人類靈魂的工程師，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。對于教師而言，不“體罰”學(xué)生可以做到，而不“心罰”學(xué)生，有時并不那么容易做到。筆者認(rèn)為，有三類話應(yīng)當(dāng)成為教師的“職業(yè)忌語”：

一是話題涉及到家庭、父母時，不可使用“缺少家教”、“有其父必有其子”等帶有諷刺或鄙視的語言；

二是不要對孩子的本性妄下結(jié)論，諸如“天生就是個蠢才”、“一輩子沒有出息”等；

三是不要對孩子的人格進(jìn)行侮辱，如“你比豬還笨”、“你簡直不是人”、“我像你這樣早就跳樓了”等。

俗話說“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。諸如此類至理名言不少教師都耳熟能詳，在課堂上也闡述得頭頭是道，緣何事到臨頭卻頻頻喪失理智，極盡言語諷刺侮辱之能事，將“心罰”這把不帶血的“尖刀”毫不留情地捅向?qū)W生稚嫩的心窩？

這一方面凸現(xiàn)部分教師道德素質(zhì)低下，心理健康欠佳，另一方面也說明應(yīng)試教育還在一些學(xué)校大有市場。當(dāng)“望生成龍”的希望化為泡影，當(dāng)學(xué)生成績成為教師評優(yōu)晉級的重要指標(biāo)，那些所謂的“差生”、“調(diào)皮生”便成了少數(shù)教師的“肉中刺”、“眼中釘”。

一旦這些學(xué)生犯錯，在目前“體罰”不準(zhǔn)也不能的情況下，“心罰”便成了一些教師對學(xué)生施暴的“首選”。

由此可見，清除“語言暴力”已是擺在我們面前的當(dāng)務(wù)之急。教育部門要有針對性地制訂一些“教師忌語”，把此列為師德考核的重要內(nèi)容，同時全方位推進(jìn)素質(zhì)教育。

教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遇事冷靜，善于克制，在教育教學(xué)活動中，始終保持寬廣的胸懷，和藹、友善、熱忱、耐心和平等地對待學(xué)生，積極探索心理健康教育的途徑和方法，讓諷刺、挖苦等“語言暴力”遠(yuǎn)離校園！

參考資料：百度百科-治安管理處罰法

參考資料：中國人大網(wǎng)-中華人民共和國刑法

參考資料：人民網(wǎng)-“語言暴力”是把殺人不見血的刀

侮辱、誹謗案件公安機(jī)關(guān)不予處理。由被害人自行到法院提起刑事自訴處理。公安機(jī)關(guān)無權(quán)立案偵查，無權(quán)管理。誹謗罪是指故意捏造并散布虛構(gòu)語言傷害他人名譽(yù) 的事實(shí)，足以貶損語言傷害他人名譽(yù) 他人人格，破壞他人名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重語言傷害他人名譽(yù) 的行為。犯誹謗罪的，告訴的才處理。刑法第二百四十六條　【侮辱罪、誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。前款罪，告訴的才處理，但是嚴(yán)重危害社會秩序和國家利益的除外。通過信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施第一款規(guī)定的行為，被害人向人民法院告訴，但提供證據(jù)確有困難的，人民法院可以要求公安機(jī)關(guān)提供協(xié)助。

本罪客觀上表現(xiàn)為捏造并散布某種事實(shí)，足以敗壞他人名譽(yù)的行為。首先，必須有捏造事實(shí)的行為。所謂捏造，是指無中生有、憑空制造虛假事實(shí)。所捏造的事實(shí)，是有損對他人的社會評價的、具有某種程度的具體內(nèi)容的事實(shí)。由于捏造事實(shí)，容易使人誤信，因而對他人名譽(yù)的損害程度比侮辱更為嚴(yán)重。如果行為人散布的是有損他人名譽(yù)的真實(shí)事實(shí)，則不構(gòu)成誹謗罪。其次，必須針對特定的人進(jìn)行誹謗。特定的人既可以是一人，也可以是數(shù)人。誹謗時雖未具體指明被害人的姓名，但能推知出具體被害人的，仍構(gòu)成誹謗罪。

本罪主觀上必須出于故意，行為人明知自己散布的是足以損害他人名譽(yù)的虛假事實(shí)，明知自己的行為會發(fā)生損害他人名譽(yù)的危害結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果的發(fā)生。如果行為人將虛假事實(shí)誤認(rèn)為是真實(shí)事實(shí)加以擴(kuò)散，或者將某種虛假事實(shí)進(jìn)行擴(kuò)散但無損害他人名譽(yù)的故意，則不構(gòu)成誹謗罪。

根據(jù)刑法規(guī)定，誹謗行為情節(jié)嚴(yán)重的才構(gòu)成誹謗罪。

語言攻擊的行為涉嫌觸犯語言傷害他人名譽(yù) 了《治安管理處罰法》或者《中華人民共和國刑法》。公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的處5日以下拘留或者500元以下罰款語言傷害他人名譽(yù) ；情節(jié)較重的語言傷害他人名譽(yù) ，處5日以上10日以下拘留語言傷害他人名譽(yù) ，可以并處500元以下罰款。侮辱罪是指使用暴力或者以其他方法語言傷害他人名譽(yù) ，公然貶損他人人格，破壞他人名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的行為。語言攻擊，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害，屬精神傷害的范疇。誹謗罪是指捏造事實(shí)，并公然損害他人人格、名譽(yù)，情節(jié)嚴(yán)重的行為。

《中華人民共和國刑法》

第二百四十六條

以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。

前款罪，告訴的才處理，但是嚴(yán)重危害社會秩序和國家利益的除外。

通過信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施第一款規(guī)定的行為，被害人向人民法院告訴，但提供證據(jù)確有困難的，人民法院可以要求公安機(jī)關(guān)提供協(xié)助。

惡意誹謗他人語言傷害他人名譽(yù) ，嚴(yán)重?fù)p害他人名譽(yù)的處罰如下：

《治安管理處罰法》第四十二條規(guī)定，公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款語言傷害他人名譽(yù) ；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。

《刑法》第二百四十六條規(guī)定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。

擴(kuò)展資料：

誹謗罪客觀方面的具體表現(xiàn)：

1、須有捏造某種事實(shí)的行為，即誹謗他人的內(nèi)容完全是虛構(gòu)的。

如果散布的不是憑空捏造的，而是客觀存在的事實(shí)，即使有損于他人的人格、名譽(yù)，也不構(gòu)成本罪。

2、須有散布捏造事實(shí)的行為。

所謂散布，就是在社會公開的擴(kuò)散。散布的方式基本上有兩種：一種是言語散布語言傷害他人名譽(yù) ；另一種是文字，即用大字報(bào)、小字報(bào)、圖畫、報(bào)刊、圖書、書信等方法散布。

所謂“足以貶損”，是指捏造并散布的虛假事實(shí)，完全可能貶損他人的人格、名譽(yù)，或者事實(shí)上已經(jīng)給被害人的人格、名譽(yù)造成了實(shí)際損害。如果散布虛假的事實(shí)，但并不可能損害他人的人格、名譽(yù)，或無損于他人的人格、名譽(yù)，則不構(gòu)成誹謗罪。

3、誹謗行為必須是針對特定的人進(jìn)行的，但不一定要指名道姓，只要從誹謗的內(nèi)容上知道被害人是誰，就可以構(gòu)成誹謗罪。

如果行為人散布的事實(shí)沒有特定的對象，不可能貶損某人的人格、名譽(yù)，就不能以誹謗罪論處。

4、捏造事實(shí)誹謗他人的行為必須屬于情節(jié)嚴(yán)重的才能構(gòu)成本罪。

雖有捏造事實(shí)誹謗他人的行為，但沒有達(dá)到情節(jié)嚴(yán)重的程度，則不能以本罪論處。

所謂情節(jié)嚴(yán)重，主要是指多次捏造事實(shí)誹謗他人的語言傷害他人名譽(yù) ；捏造事實(shí)造成他人人格、名譽(yù)嚴(yán)重?fù)p害的；捏造事實(shí)誹謗他人造成惡劣影響的；誹謗他人致其精神失?；?qū)е卤缓θ俗詺⒌牡鹊惹闆r。

參考資料：

百度百科-治安處罰法

百度百科-刑法

1、用語言誹謗要負(fù)的法律責(zé)任包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任。

2、《侵權(quán)責(zé)任法》第22條規(guī)定：”侵害語言傷害他人名譽(yù) 他人人身權(quán)益語言傷害他人名譽(yù) ，造成他人嚴(yán)重精神損害的，被侵權(quán)人可以請求精神損害賠償?！罢u謗，是指故意捏造并散布虛構(gòu)的事實(shí),貶損他人人格,破壞他人名譽(yù)的行為。誹謗他人，必然侵害他人的名譽(yù)，因此，根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》的規(guī)定，侵權(quán)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償精神損失的民事責(zé)任。

3、《治安管理處罰法》第42條規(guī)定：”有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款語言傷害他人名譽(yù) ；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：

（一）寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；

（二）公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的；

（三）捏造事實(shí)誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的；

（四）對證人及其近親屬進(jìn)行威脅、侮辱、毆打或者打擊報(bào)復(fù)的；

（五）多次發(fā)送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；

（六）偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的?！?/p>

可見，誹謗他人還是違反治安管理處罰法的行為，依法應(yīng)當(dāng)給予治安管理處罰，誹謗人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)治安管理行政責(zé)任。

4、《刑法》第246條規(guī)定：“以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。”可見，誹謗他人，如果達(dá)到情節(jié)嚴(yán)重的，就構(gòu)成誹謗罪，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。