學(xué)生上課玩手機(jī)上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 ，老師一怒之下給摔上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 了，家長(zhǎng)讓老師賠，該賠嗎？這種事情在如今屢見(jiàn)不鮮。老師摔學(xué)生手機(jī)，瞬間想到了自己上學(xué)那會(huì)兒，不過(guò)那時(shí)候都是按鍵手機(jī)，記得那時(shí)候用上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 的是諾基亞6220c，有時(shí)候發(fā)信息都練成盲打了。

玩手機(jī)的時(shí)候，都是左手拿手機(jī)放下面，右手放桌子上，那時(shí)候，老師也是不讓帶手機(jī)，可多數(shù)同學(xué)都帶個(gè)手機(jī)，也就是發(fā)發(fā)短信，上個(gè)QQ。畢竟那會(huì)微信還沒(méi)有，就連Android系統(tǒng)都沒(méi)有誕生，別說(shuō)下電影看電視劇了，那時(shí)候用諾基亞塞班系統(tǒng)就很好了。

可如今孩子上學(xué)，不僅是帶手機(jī)還拼手機(jī)品牌，生活條件好了，家長(zhǎng)也是對(duì)孩子百依百順，別管貴的便宜的，一般都給買(mǎi)個(gè)手機(jī)。所以就出現(xiàn)了，上課時(shí)候?qū)W生總會(huì)手機(jī)震個(gè)不停，或者短信鈴聲響個(gè)不停，老師肯定會(huì)發(fā)火，換了任何人都會(huì)心里不自在，不過(guò)老師一氣之下摔了手機(jī)，還確實(shí)發(fā)火過(guò)火了。

家長(zhǎng)直接拿著發(fā)票找老師賠錢(qián)，也說(shuō)不過(guò)去。站在老師的角度考慮，只能沒(méi)收手機(jī)，打電話給家長(zhǎng)，或者反映給班主任，看怎么處理，畢竟，雖說(shuō)是為孩子好，這不也有不領(lǐng)情的家長(zhǎng)？而且，現(xiàn)在學(xué)生手機(jī)不便宜，都好幾千大洋呢，都是花的父母錢(qián)。

還有的學(xué)生學(xué)會(huì)了網(wǎng)上貸款，一怒之下手機(jī)摔了，家長(zhǎng)們不理解老師，肯定會(huì)有矛盾發(fā)生。學(xué)生帶手機(jī)，制止容易，杜絕難。老師做法應(yīng)該再妥善一下，上著課，沒(méi)收手機(jī)，當(dāng)著全班同學(xué)把手機(jī)摔了，也不合適。

如果繼續(xù)這樣下去，這個(gè)社會(huì)就很恐怖了。不止一次看到類(lèi)似老師管教學(xué)生而被學(xué)生毆打、謾罵和被家長(zhǎng)圍攻的新聞。試問(wèn)一下，這是這樣的狀況是誰(shuí)造成的？這樣的情況屢屢出現(xiàn)是一件好事嗎？對(duì)老師好？還是對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)有好處。

在我看來(lái)這是一種悲哀。老師不能盡自己的責(zé)任，只能把自己的學(xué)生當(dāng)作太上爺伺候著、哄著。面對(duì)這樣的環(huán)境老師只能忍氣吞聲，只想著好好把課上完、工資拿好，要想活得久其他的事千萬(wàn)不要管。所以，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)是種悲哀。

我們小時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有文化，但是都十分信任老師，老師也值得家長(zhǎng)信任。所以，聽(tīng)到最多的是“老師麻煩您，多管管我們孩子，不聽(tīng)話使勁揍。”那個(gè)年代的老師敢管，那個(gè)年代的大部分老師也單純，雖然不少人被老師敲打過(guò)，但是長(zhǎng)大后大部分人會(huì)感激老師方面的管教。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都有文化，有的家長(zhǎng)比老師的文化都高，所以他們懂得多，但是知識(shí)懂得多并不代表會(huì)做人。像本文中的家長(zhǎng)明明是自己孩子上課帶手機(jī)、并不斷打電話，這件事不對(duì)。家長(zhǎng)并不檢討自己的做法和孩子的行為，反而向老師要手機(jī)錢(qián)，這是多么可笑的事情，這個(gè)家長(zhǎng)又是多么可悲，有這樣的家長(zhǎng)才會(huì)有這樣狂妄的孩子，才有更多老師的敢怒不敢言。

一個(gè)以學(xué)業(yè)為主的孩子，卻在上課的時(shí)間帶著手機(jī)，而且電話不斷，對(duì)于一個(gè)正常的老師來(lái)說(shuō)一定會(huì)先警告，多次警告未果或者孩子有更過(guò)分行為時(shí)，可能會(huì)引發(fā)老師的情緒。老師也是人，也有底線和脾氣，但是他完全可以讓孩子出去，再也不管他，任由他自生自滅，這樣的話老師也輕松多了但是他沒(méi)有。而如果這樣做了，手機(jī)就不會(huì)摔壞了，但是家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)又要整別的幺蛾子呢。

當(dāng)然教師隊(duì)伍里也有個(gè)別蛀蟲(chóng)，但是大部分老師還是盡職盡責(zé)，希望教育好自己學(xué)生的。希望老師們也能夠與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)與這個(gè)年代的孩子相處的同時(shí)也期待家長(zhǎng)們能管好自己也管好自己的孩子。學(xué)生上課玩手機(jī)，老師一怒之下給摔了，家長(zhǎng)讓老師賠，上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 你認(rèn)為該賠嗎？

沒(méi)有責(zé)任，如果老師沒(méi)有征求父母同摔毀上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 了，要賠償財(cái)產(chǎn)損失。但這是征求父母同意了上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 的，所以不用負(fù)責(zé)任。

賠肯定是要賠的。

拋開(kāi)師生關(guān)系不談上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 ，不管誰(shuí)弄壞上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 了你的手機(jī)，都會(huì)要求讓人賠償。

盡管背景很特殊，是在課堂上，但終究弄壞了人家的東西，就要給人做出相應(yīng)的賠償。

當(dāng)然，如果老師和家長(zhǎng)雙方能協(xié)調(diào)好的話，也可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生。

首先，老師將學(xué)生手機(jī)摔壞，確實(shí)是老師的不對(duì)。

但是學(xué)生在課堂上玩手機(jī)是學(xué)生先犯錯(cuò)誤。如果，學(xué)生能先一步做出一份檢討，上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 我相信老師會(huì)很開(kāi)心。畢竟老師不會(huì)真正的生孩子的氣，他或許就要你的一份態(tài)度。

老師每一次在課堂上傳授知識(shí)，都是傾囊相授。世間不會(huì)再找出第二個(gè)像老師這樣神圣的職業(yè)。我們應(yīng)該尊重他。

所以，在老師做出賠償前，還是學(xué)生先交一份檢討會(huì)比較好。

其次，家長(zhǎng)的態(tài)度也很重要。

家長(zhǎng)究竟是站在孩子這邊還是站在老師那邊？這個(gè)態(tài)度是很重要的。

家長(zhǎng)向著孩子說(shuō)，老師的不是。雖然問(wèn)題不大，有理有據(jù)，但未免讓老師著實(shí)心寒。

我上學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)過(guò)一句話：“老師管你是對(duì)你負(fù)責(zé)，當(dāng)老師真的有一天不管你了，就問(wèn)你害不害怕？”

如果，這件事情家長(zhǎng)沒(méi)有處理妥當(dāng)。將老師的心傷了，怕是殺敵一千，自損八百。

若家長(zhǎng)選擇站在老師這邊，指責(zé)學(xué)生的不是。那么就要將后面的安撫做到位，每一位小孩子內(nèi)心都是很脆弱的。

最后，手機(jī)是小，情誼無(wú)限。不管家長(zhǎng)最后有沒(méi)有去找老師賠償，我們都要相信這個(gè)老師非常負(fù)責(zé)任。

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，誰(shuí)都有做錯(cuò)事的時(shí)候。出現(xiàn)了手機(jī)摔壞的時(shí)間，不管是老師還是學(xué)生，都是他們不想看到的。

只要雙方協(xié)調(diào)好，那這件事情就會(huì)很和諧的的過(guò)去了。

引言：老師對(duì)待自己的學(xué)生都是比較嚴(yán)格的上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 ，如果老師不嚴(yán)格，學(xué)生的成績(jī)就提不上去。如果一個(gè)學(xué)生能夠遇到一個(gè)嚴(yán)師，家長(zhǎng)應(yīng)該感謝這個(gè)老師，這個(gè)老師肯定會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。小編今天就來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)，孩子上課玩手機(jī)，老師生氣把手機(jī)砸了，這么做合適嗎上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 ？

一、為什么孩子有手機(jī)上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 ？

現(xiàn)在的孩子大多都是手機(jī)族，因?yàn)楦改笡](méi)有時(shí)間陪伴，孩子都會(huì)用一部手機(jī)給自己的孩子。孩子在上學(xué)的時(shí)候是千萬(wàn)不能玩手機(jī)的，很容易有網(wǎng)癮，到那時(shí)家長(zhǎng)家長(zhǎng)后悔進(jìn)行糾正就晚了。孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，如果整天被手機(jī)占用時(shí)間的話，那么這個(gè)孩子長(zhǎng)大之后也沒(méi)有什么前途。每個(gè)學(xué)生都要尊敬自己的老師，因?yàn)檫@是作為一個(gè)學(xué)生的本職工作。

二、這么做到底正不正確？

學(xué)生在課堂上玩手機(jī)就是違反了班規(guī)，違反了班規(guī)，老師也不應(yīng)該砸掉學(xué)生的手機(jī)。這是破壞了學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，老師也要進(jìn)行賠償?shù)?，老師這么做也是情有可原的，想要做到殺雞儆猴的效果。學(xué)生如果想要在學(xué)校學(xué)習(xí)的話，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給學(xué)生買(mǎi)手機(jī)，讓學(xué)生帶到學(xué)校里。老師在上課之前都是規(guī)定過(guò)，在課堂上是不能夠玩手機(jī)的，如果玩手機(jī)會(huì)進(jìn)行沒(méi)收。

三、對(duì)待玩手機(jī)的學(xué)生該怎么做？

老師在上課的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)有學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，那么這個(gè)時(shí)候老師就可以把這個(gè)學(xué)生叫到講臺(tái)上進(jìn)行批評(píng)教育。如果孩子不接受老師這種教育的話，老師可以聯(lián)系孩子的家長(zhǎng)，跟孩子家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)還是要多陪一陪自己的孩子的，不要把孩子丟給手機(jī)，等你再想找回來(lái)已經(jīng)晚了。

老師摔學(xué)生手機(jī)算犯法上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 ，這是故意毀壞財(cái)物上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 的行為。

1、根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第275條規(guī)定上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 ，故意毀壞公私財(cái)物，數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 的，判處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金。故意毀壞公私財(cái)物，數(shù)額巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，判處3年以上7年以下有期徒刑。另外，故意毀壞他人財(cái)物構(gòu)成犯罪的，也還要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第36條第1款的規(guī)定，由于犯罪行為而使被害人遭受經(jīng)濟(jì)損失的，對(duì)犯罪分子除上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 了依法給予刑事處罰外.并應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，判處賠償經(jīng)濟(jì)損失。

老師摔學(xué)生手機(jī)是違法行為上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 ，在任何情況下?lián)p壞他人財(cái)物就是違法行為。雖然在道德上，老師摔學(xué)生手機(jī)是為學(xué)生著想，但是根據(jù)法律規(guī)定，該行為屬于故意損壞公私財(cái)物。因此會(huì)受到法律制裁，要承擔(dān)賠償責(zé)任，嚴(yán)重者還要負(fù)刑事責(zé)任。

在這種實(shí)踐中學(xué)生被學(xué)校錄取并且繳納相應(yīng)的學(xué)費(fèi)，而學(xué)校雇傭老師傳授學(xué)生知識(shí)。不考慮其他因素，學(xué)生與學(xué)校之間屬于平等的合約關(guān)系。而老師與學(xué)校之間屬于雇傭關(guān)系，學(xué)生和老師之間沒(méi)有任何聯(lián)系，只是由學(xué)校提供教室，從而履行關(guān)系的契約雙方。在這種情況下，老師在課堂上沒(méi)有權(quán)利去摔學(xué)生的手機(jī)，該種行為違反法律規(guī)定。

【個(gè)人建議】

在我看來(lái)，如果課堂上發(fā)生學(xué)生玩手機(jī)的行為，老師可以對(duì)學(xué)生提出批評(píng)，并且叫家長(zhǎng)將手機(jī)收回，而不是用暴力的方式將手機(jī)摔壞。雖然摔壞手機(jī)在視覺(jué)上產(chǎn)生沖擊，讓學(xué)生記憶深刻，但是該行為違反我國(guó)法律，會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

【法律依據(jù)】

法律保護(hù)私人財(cái)產(chǎn)不受侵犯，手機(jī)是學(xué)生的私人財(cái)產(chǎn)，老師砸上課玩手機(jī)被老師摔了需要賠償嗎 了學(xué)生的手機(jī)當(dāng)然是違法行為《刑事案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)》第33條，故意毀壞財(cái)物損失五千元以上的或毀壞公私財(cái)物三次以上的應(yīng)予立案追訴。

根據(jù)《物權(quán)法》：第三十二條　物權(quán)受到侵害的，權(quán)利人可以通過(guò)和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑解決。第三十三條　因物權(quán)的歸屬、內(nèi)容發(fā)生爭(zhēng)議的，利害關(guān)系人可以請(qǐng)求確認(rèn)權(quán)利。第三十四條　無(wú)權(quán)占有不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的，權(quán)利人可以請(qǐng)求返還原物。第三十五條　妨害物權(quán)或者可能妨害物權(quán)的，權(quán)利人可以請(qǐng)求排除妨害或者消除危險(xiǎn)。